复旦大学生匆忙两天的學習，有妩媚的，更有触动。妩媚的于音乐老师技术的高蹈，更触动于原典和端点基本知识在我的内心连续漾起、附加的繁杂无限的“波澜”！如果说在江阴党校学习的感受是“不学习不知‘富’”，那么清华大学学习给我的感受综合起来就是“不学习不知‘穷’”！

虽然难以做起“波澜”不惊！最近读书，有两个人给予我别开生面、不敢置信的震撼。一位是叶嘉莹女士，他对中国好诗词的赏析，以中西艺术理论为评论工具，抽丝剥茧，丝丝入扣，细微到其赏析文字间有蓬蓬辉芒、汨汨清香向人的感官浮笼过来，且评点中肯、立论精当，是我前所未见！另一位是木心先生，其对世界文学史的讲解，可谓穿透历史，独辟蹊径，卓立新解，豁人耳目，破启旧识，回声宣响于历史长廊可想可见，是我前所未闻！这次，清华之行给了我同样的感受！范德胜博士之博弈思维，之纳什均衡对“囚徒困境”的解析运用；百家讲坛主讲人丁万明教授之资治通鉴，对历史史实与现代文化的对照解构；资深媒体人辛青峰之管理者语言艺术，从已发生新闻事件正反两个方面的剖析之于成功演讲图像式建构等等，所有授课深入浅出，以原典和原点知识解构当下建构当下，护念于修身付嘱于事功，知识联通古代和现实，理论对接原点和实践，是几近于行的知识，是最具实操性的知识！把知识讲“活”不容易，让理论照进现实更不容易，这就让我一再震惊于老师们严谨扎实的治学功夫！这就让我一再震惊于老师们从知识到实际一丝不乱的互读互解能力！这就让我这个一向醉心于看书的人深感学之粗陋学之浮浅，更深感自己精神的“贫穷”！学而无用谓之穷，学而无得谓之穷，学而用之不可用谓之穷，我这读书人竟一“穷”如斯！

如斯“波澜”，以何心安？！

细思之，圣贤曾经把回答加在了前头：培训，学而时习之；学识，学而识见之；知行三合一，致仁爱之心这些等等，不过我们的视而没有，拿着内容找内容罢了？！当今，应养心治学，学创事功！

■家园露天煤矿  李贵生